Escola de Pais

No dia 31/03/2012 realizou-se o primeiro encontro da Escola de Pais, presença de responsáveis da creche e pré-escola marcaram esse encontro que teve como um dos temas, o PIOLHO.

A turma EI-10 continua sua exploração pelo corpo humano, agora com ajuda do esqueleto.

A turma EI-10 desvendando o corpo humano e explorando as figuras geométricas.

Auto-retrato

A turma EI-24 orgulhosa apresentando seus desenhos na produção de cartazes com o tema Identidade.

“Auto-retrato é uma forma de registro em que o modelo é o próprio artista.”

Desenho Infantil

A turma EI-20 se dedicando em desenhar.
Importante característica do desenho infantil é a de que representa mais o que a criança sabe de um objeto do que o que ela vê.

Produção de cartaz

A turma EI-25 da Professora Flavia curtiu bastante a confecção de cartaz identificando o corpo... momento de prazer e conhecimento!

Atividades de Educação Física

A Educação Física confere um importante papel no processo de educação global, não devendo ser vista como algo complementar mas como uma real contribuição no processo de crescimento e desenvolvimento de todas as pessoas.
A Educação Física na Pré-Escola deve possibilitar às crianças uma maior integração com o mundo em que vivem, possibilitando o desenvolvimento da cultura corporal através de movimentos que ampliem suas experiências, respeitando suas características e necessidades.

A nossa mascote: MARIAZINHA

Gostaria de apresentar a você a mascote de nossa escola.

Mariazinha representa uma menina sapeca e cheia de energia que está sempre com sua mochila, onde guarda tudo que aprendeu, seja na sala de aula, em casa ou na rua, como a bagagem que cada um de nós leva e adquire com o crescer.

Além disso, Mariazinha usa sempre uma saia rosa única e especial, que não deixa ninguém esquecer seu nome Rosa Maria, mas mesmo assim ela prefere ser chamada de Mariazinha, porque a Rosinha é do Maurício, de Souza.

Essas características tornam Mariazinha única, uma pequena cidadã.

Nosso objetivo, com esta mascote para o Projeto Pedagógico Anual de 2012, é criar a idéia de um personagem que represente o projeto de forma descontraída, feliz, mas que passe a idéia de um cidadão jovem e autêntico mesmo que seja pequeno hoje.

A mascote se apresenta estática e apontando para si positivamente, pois ela é uma jovem cidadã consciente.

Banho É Bom

Castelo Ra-Tim-Bum

Tchau Preguiça
Tchau Sujeira
Adeus cheirinho de suor
Lava, lava, lava
Lava, lava, lava
Uma orelha, uma orelha
Outro orelha, outra orelha
Lava, Lava, lava
Lava testa, bochecha
Lava o queixo, lava coxa e lava até meu pé
Meu querido pé que me aguenta o dia inteiro
E o meu nariz, meu pescoço
O meu tórax e o meu bumbum
E também o fazedor de xixi.

La la la la la

Ainda não acabou não, vem cá, vem
Uma enxugadinha aqui, uma coçadinha ali
Faz a volta e põe a roupa de enfaixar
Banho é bom, Banho é bom
Banho é muito bom
Agora acabou!

Pequenos HOJE, cidadãos SEMPRE!

Neste primeiro bimestre, abordaremos o seguinte tema “SOU PEQUENO, ÚNICO E ORIGINAL.” através, principalmente, de ações que trabalhem os seguintes aspectos:

1. CONCEPÇÃO (A ESCOLHA DO NOME, ORIGEM, LINHA DO TEMPO)

     

2. IDENTIDADE (NOME, IDADE, GÊNERO,  NACIONALIDADE)  

3. CORPO (CARACTERÍSTICAS, SEMELHANÇAS, IGUALDADES, HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, PESO, MEDIDA)

4. EU E O MEIO (PRESERVAÇÃO, VALORIZAÇÃO, IDENTIFICAÇÃO PRÓPRIA COMO INTEGRANTE DO MEIO, A MORADIA, O BAIRRO, A DIVERSIDADE)

5. AUTOCONHECIMENTO (POSICIONAMENTO, VISÃO CRÍTICA)

PP 2012 - Pequenos HOJE, Cidadãos SEMPRE!

Para o ano de 2012 nossa equipe optou por dar ênfase à Cidadania, como tema central, fundamentada pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998) que visa estabelecer “metas de qualidade para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são reconhecidos” e, ainda, por confiar nas diversas possibilidades de desenvolvimento das habilidades, prevista nas áreas de conhecimento, descritas nas Orientações Curriculares para a Educação Infantil (SME, 2010).

Somos cidadãos desde que nascemos, mas a postura cidadã, se constrói a partir da compreensão de que somos seres humanos únicos, com características próprias, convivendo numa diversidade étnica, cultural, econômica, sexual, familiar, dentre outras e que, para tanto, é necessário, a princípio, o auto-reconhecimento para enfim, nos reconhecermos como parte integrante de um grande grupo capaz de transformar e melhorar o mundo em que vivemos desde que tenhamos a consciência cidadã.  

 

O tema central denomina-se “Pequenos hoje, cidadãos sempre!” e está dividido nos quatro subtemas seguintes:

      “Sou pequeno, único e original” buscando desenvolver a identidade;

      “Quem sou eu, quem é você, quem somos nós?”, percebendo e reconhecendo o outro;

      “Reconhecendo o sim e o não, nos tornamos mais cidadãos”, trabalhando direitos e deveres de todos;

      “Ainda sou pequeno, mas sou um cidadão que participa da construção de um mundo melhor”, reconhecendo-se como um ser transformador.

Como objetivos gerais, apontamos os seguintes:

[      Organizar informações relevantes e pertinentes trazidas pelas crianças e/ou responsáveis sobre seu nome, origem, constituição familiar, desenvolvimento desde a barriga da mamãe até hoje;

[      Promover o reconhecimento do corpo humano e suas diferentes possibilidades de movimento, suas características próprias e dos outros;

[      Proporcionar a utilização de diferentes materiais que venham a contribuir para o desdobramento eficaz do projeto;

[      Promover a percepção de ser integrante e participante do meio ambiente;

[      Proporcionar ações inclusivas dos adultos no reconhecimento da responsabilidade maternal e paternal, valorizando o vínculo afetivo na formação dos pequenos cidadãos;

[      Refletir sobre o respeito a si e o respeito ao outro (bulling, diversidade);

[      Despertar no aluno a formação de hábitos e atitudes;

[      Explorar a diversidade cultural;

[      Promover a compreensão do que podemos e do que não podemos (regras de convivência);

[      Promover hábitos saudáveis para uma vida mais saudável;

[      Investigar as relações de causa e efeito na natureza;

[      Promover com os adultos o respeito pela criança;

[      Reconhecer a importância de cuidarmos do nosso planeta.