Grupo de estudos: Essa escola respeita os direitos da criança;
28 maio 2010
27 maio 2010
1ª Culminância - Mão na massa
Nesse mês nossos alunos colocaram a mão na massa para produção do livro infantil e a primeira culminância do projeto pedagógico 2010 "Brincar de Ler".
Foi um sucesso! Parabéns a todos pelo excelente trabalho!
26 maio 2010
Dia do Desafio - 26/05/2010
Nossa escola participou do dia mundial do desafio, considerado o dia mundial da promoção à saúde e bem-estar com diversas músicas e animação com toda comunidade escolar.
Muita diversão!!!
02 maio 2010
Projeto Pedagógico 2010: ‘Brincar de Ler’
Sub Projeto: MÃO NA MASSA
Problema:
Nossos alunos gostam muito de historias, mas será que elas já observaram com bastante atenção os elementos de um livro. Fazer com os alunos se interessem pela complexidade da edição de um livro e aproveitar a curiosidade, imaginação e criatividade natural dos alunos para a confecção de um livro, a fim de incentivar a produção textual que é tão assustadora para os alunos em séries mais avançadas.
Pergunta:
Com tanta criatividade e imaginação, por que nossos alunos não podem criar ou recriar histórias? Quais são os elementos de um livro? O que é necessário para a produção de um livro? Eu posso criar uma história? Eu posso montar um livro?
Justificativa:
As histórias fazem parte da cultura dos indivíduos desde os primeiros anos de vida, contribuindo significativamente na formação de seu imaginário. A leitura oferece um prazer especial para a compreensão do mundo, o que a torna um recurso fundamental para a educação.
Esse projeto pretende abrir um espaço para o aluno desenvolver a imaginação e a criatividade em relação o processo de leitura e escrita. O ato de ler e interpretar pode tornar-se mais agradável quando aliado a práticas adequadas que estimulem os alunos no contato com o texto escrito.
Objetivo Geral:
Despertar emoções, através da atividade de contação de histórias;
Incentivando o desenvolvimento da imaginação;
Desenvolver a linguagem oral, escrita e habilidade de leitura;
Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias.
Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras.
Realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar opiniões.
Objetivo Específico:
Identificar elementos do livro: personagens, cenário, desfecho, autor, editora, capa, título;
Estimular o recontar histórias;
Ampliar o vocabulário dos alunos;
Confeccionar um livro em grupo levando em conta os elementos do livro;
Prazo do Projeto:
Durante o mês de maio.
Recursos necessários:
Para o desenvolvimento desse projeto iremos utilizar: Televisão, vídeos e DVDs, aparelhos de som, materiais de Educação Física, brinquedos educativos, além de revistas, jornais, livros, e materiais necessários para a realização de atividades artísticas e confecção do livro.
Desenvolvimento:
1ª etapa: Comece o projeto com uma roda de conversa, estimulando todos a contar a você e aos colegas as histórias que mais gostam de ouvir;
2ª etapa: Realizar rodas de leituras e promover momentos para os alunos recontarem as histórias e/ou criarem as histórias, levando sempre a observação dos elementos do livro;
3ª etapa: Selecionar com a participação dos alunos o tema que será utilizado na produção do livro e a atividade a ser apresentada na culminância;
4ª etapa: Selecionar os materiais necessários para a confecção do livro;
5ª etapa: Confecção do livro propriamente dito;
6ª etapa: Apresentação do livro e da atividade na culminância;
Avaliação do Projeto:
Será realizada de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc.
O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
Finalizando:
Esse projeto contará com a realização de diversas atividades, a exemplo de rodas de leitura, dramatizações, confecção de livros coletivos e individuais, de máscaras, danças, entre outras. Por isso, esperamos que os alunos aprendam brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias.
Bibliografia:
BRASIL. Indicadores de Qualidade na Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2009;
BRASIL, Parâmentros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares. Brasília: MEC/ SEF/SEESP,1999;
VILLARD, Raquel. Ensinando a gostar de Ler e formando leitores para a vida inteira. Rio de Janeiro:Dunya, 1997;
Orientações Curriculares para a Educação Infantil (2010). Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Educação, Subsecretaria de Ensino, Coordenadoria de Educação – Gerência de Educação Infantil;
OLIVEIRA, Zilma de Moraes (et. Al.). Creches: crianças, faz de conta e Cia. Petrópolis, RJ:Vozes, 1992.
http://brunaleaolobo.blogspot.com/
http://www.escolaprofrosamaria.blogspot.com/
http://revistaescola.abril.com.br/
Sub Projeto: MÃO NA MASSA
Problema:
Nossos alunos gostam muito de historias, mas será que elas já observaram com bastante atenção os elementos de um livro. Fazer com os alunos se interessem pela complexidade da edição de um livro e aproveitar a curiosidade, imaginação e criatividade natural dos alunos para a confecção de um livro, a fim de incentivar a produção textual que é tão assustadora para os alunos em séries mais avançadas.
Pergunta:
Com tanta criatividade e imaginação, por que nossos alunos não podem criar ou recriar histórias? Quais são os elementos de um livro? O que é necessário para a produção de um livro? Eu posso criar uma história? Eu posso montar um livro?
Justificativa:
As histórias fazem parte da cultura dos indivíduos desde os primeiros anos de vida, contribuindo significativamente na formação de seu imaginário. A leitura oferece um prazer especial para a compreensão do mundo, o que a torna um recurso fundamental para a educação.
Esse projeto pretende abrir um espaço para o aluno desenvolver a imaginação e a criatividade em relação o processo de leitura e escrita. O ato de ler e interpretar pode tornar-se mais agradável quando aliado a práticas adequadas que estimulem os alunos no contato com o texto escrito.
Objetivo Geral:
Despertar emoções, através da atividade de contação de histórias;
Incentivando o desenvolvimento da imaginação;
Desenvolver a linguagem oral, escrita e habilidade de leitura;
Desenvolver a comunicação oral por meio da exposição de idéias.
Ampliar os conhecimentos sobre o sistema de escrita, trocando experiências e discutindo a grafia das palavras.
Realizar atividades em grupo, compartilhar decisões e respeitar opiniões.
Objetivo Específico:
Identificar elementos do livro: personagens, cenário, desfecho, autor, editora, capa, título;
Estimular o recontar histórias;
Ampliar o vocabulário dos alunos;
Confeccionar um livro em grupo levando em conta os elementos do livro;
Prazo do Projeto:
Durante o mês de maio.
Recursos necessários:
Para o desenvolvimento desse projeto iremos utilizar: Televisão, vídeos e DVDs, aparelhos de som, materiais de Educação Física, brinquedos educativos, além de revistas, jornais, livros, e materiais necessários para a realização de atividades artísticas e confecção do livro.
Desenvolvimento:
1ª etapa: Comece o projeto com uma roda de conversa, estimulando todos a contar a você e aos colegas as histórias que mais gostam de ouvir;
2ª etapa: Realizar rodas de leituras e promover momentos para os alunos recontarem as histórias e/ou criarem as histórias, levando sempre a observação dos elementos do livro;
3ª etapa: Selecionar com a participação dos alunos o tema que será utilizado na produção do livro e a atividade a ser apresentada na culminância;
4ª etapa: Selecionar os materiais necessários para a confecção do livro;
5ª etapa: Confecção do livro propriamente dito;
6ª etapa: Apresentação do livro e da atividade na culminância;
Avaliação do Projeto:
Será realizada de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc.
O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
Finalizando:
Esse projeto contará com a realização de diversas atividades, a exemplo de rodas de leitura, dramatizações, confecção de livros coletivos e individuais, de máscaras, danças, entre outras. Por isso, esperamos que os alunos aprendam brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias.
Bibliografia:
BRASIL. Indicadores de Qualidade na Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2009;
BRASIL, Parâmentros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares. Brasília: MEC/ SEF/SEESP,1999;
VILLARD, Raquel. Ensinando a gostar de Ler e formando leitores para a vida inteira. Rio de Janeiro:Dunya, 1997;
Orientações Curriculares para a Educação Infantil (2010). Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Educação, Subsecretaria de Ensino, Coordenadoria de Educação – Gerência de Educação Infantil;
OLIVEIRA, Zilma de Moraes (et. Al.). Creches: crianças, faz de conta e Cia. Petrópolis, RJ:Vozes, 1992.
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